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高三语文复习计划

   日期:2020-11-26     来源:www.zhixueshuo.com    作者:智学网    浏览:323    评论:0    
核心提示:高三语文复习计划:语文是文化的要紧组成部分。考语文,也是考文化。学习语文,要十分看重吸纳前人创造的精神财富,来丰富自己。
高三语文复习计划:语文是文化的要紧组成部分。考语文,也是考文化。学习语文,要十分看重吸纳前人创造的精神财富,来丰富自己。以下是我们带来的2017高三语文复习计划,期望能帮到你。  高三语文复习计划  新学期已近开始,高三学子的重压与日俱增,查字典范本大全特意为大伙整理了关于高考考试复习计划范本的有关材料,期望对您的工作和生活有帮。  一、教导思想  本学期是高中阶段的最后一个学期,主要教学内容为在完成第一轮复习之后重点进行第二轮复习。继续进行高考考试内容的全方位复习与重点把握。在本阶段复习中,以高考考试语文大纲和高考考试考试需要为依据,切实做好复习、补漏、重点强化工作,关键词优化组合各方面信息,以讲带练,力求为高考考试作好全方位系统地、充分的筹备,争取在高考考试中获得好成绩。  二、复习理念  厚实积累,拓宽视野,进步智能,提升素养。  积淀文化,修炼文气,蓄养文才,提高文品。  三、学生状况剖析  经过第一轮复习,绝大多数同学对于语文入门知识的把握和高考考试考考试题目型的解答有了进一步提升,但是总体来看还存在非常多问题,在现代文阅读、文言文阅读、语言运用、写作等环节中还凸现出不足。因此需要不断研究探索和革新和持续的概括总结,使学生的语文总体得到提高。  四、具体手段  重点强化。  对于高考考试来讲,第二轮专题复习非常重要。每一专题中应认真细致地概括出重点的常考的要点,使之系统化、整体化,然后反复地记忆练习。  平日狠抓复习成效。  在复习当中,应特别看重学生入门知识的把握和复习成效。需要学生对每一堂课、每次训练、每次考试当中涉及到的要紧要点、没学会到位的要点进行记录、总结、整理。对于这部分积累的要紧内容,老师应按期检查其学会状况,督促其反复复习、强化,从而使其语文能力不断提升。  增加文化积累,丰富文化底蕴,丰富心灵世界。  语文是文化的要紧组成部分。考语文,也是考文化。学习语文,要十分看重吸纳前人创造的精神财富,来丰富自己。应此在紧张的练习过程中,还应抽出时间进行阅读充电,教师应督促学生在课余时间培养阅读兴趣,加强阅读量,拓展常识面,从而使其综合素质得到提升。学校、老师对其进行帮引导,帮学生选择介绍一些好的书籍和出色的文章。  加大阅读练习、写作练习。  加大阅读练习。让学生学会肯定的现代文阅读方法,使学生由感性认识上升到理性剖析。  加大作文的练习。让学生学会肯定的写作方法,并采集整理一些写作素材,以提升学生的写作水平,每两周写一篇作文并准时讲评。  发扬互相帮、分工协作的合作精神  高三教学任务繁重,要做好各项教学工作,有效地完成高三的教学任务,光靠个人的力量是不可以的。大家还要继续发扬互相帮,分工协作的合作精神。  每一个要点的备课,各种考试、训练的出题,大家需要都要有专门老师负责抓好;每次考试要认真做好出题、纠错工作,选择的题目要有前瞻性,注意最新的题型变化;给学生练习的题目,老师需要先做一遍,杜绝错题、无答案题和偏题、过难点;大家还要看重教学经验的交流,在网上、杂志和其他高考考试复习用书上找到的有益的资料要拿出来共享、使用。  五.教学内容及重点难题。  本学期的主要教学内容为完成第一轮复习当中的现代文的复习,然后重点进行第二轮复习。主要为入门知识方面的全方位复习和专题练习,同时按期进行模拟测试与适应练习。在复习内容当中,现代文阅读、文言文阅读、写作等方面内容有肯定困难程度,应特别看重。  语文常识和语言表达  语言常识的备考有两点非常重要——积累和留神。在平日要多留神一些易混易错词汇的读音、字形,把它们积累下来。一要常备工具书,随时查阅;二要筹备积累本,将容易见到易错字、同义词、熟语有计划地抄写下来;三要筹备错题本,将每次考试中自己做错的有关考试题目整理出来,时常翻阅,加大记忆,防止重复错误。  高考考试语言表达考查的题型比较灵活,需要考生有较强的驾驭语言的能力。第一要剖析近两年各地高考考试语言运用的考查形式,从理性角度吃透各种题型的需要和需要注意的问题,并特别注意新题型的导向用途。在此基础上教导学生对各类型型的语言表达题进行全方位练习。  古诗文阅读  1、文言文阅读  高考考试文言文阅读考查内容紧扣《考试概要》,主要测试通过课内的学习把常识迁移到阅读课外浅易文言文的能力。文言文阅读考试题目与课本结合紧密,因此,需要扎扎实实地学好课本。文言文翻译要着重落实,特别是关键字语要落实。在文言文复习中,需要以文言文翻译为重点。  文言实词的复习要看重判断练习,坚持字不离词,词不离句,掌握判断词义、语境剖析、结构剖析、猜读、形训等方法;评讲时,不只要讲了解“的意思是”,更要给学生示范“如何判断实词词义”。  理解容易见到文言虚词在文中的使用方法和意义重在落实,从词性入手,先使用方法后意义。要对15个虚词进行系统整理,从课文例句入手,逐一解说,然后总结概括,最后选择典型语段集中练习。  2、古时候诗歌鉴赏  练习的两项基本需要:一要立足课内,巩固常识,掌握迁移;二要理解作品,解析内蕴,确切表达。复习的三个基本办法:一是“读”,即读典型精要的鉴赏短文;二是“写”,即写简短而完整的鉴赏文字;三是“练”,即选择适量的符合考纲需要的训练题进行练习。  要紧作家作品的识记及名句名篇的默写  现在,暂按省考试院《20XX年高考考试大纲说明》中规定的篇目进行复习。需要背诵的诗文,必须要不折不扣地背诵。对有些“名句名篇”,不只要熟练背诵,而且要能准确地默写出来。另外,对在中外文学史上有较大影响的作家、作品,要加大识记。  现代文阅读  现代文阅读特别是文学作品阅读,学生总感到无从下手,得分较低;而复习起来也往往是事倍功半。复习中要加大对学生现代文阅读方法的教导,使学生由感性认识上升到理性剖析。  以下几个方面是答好现代文阅读考试题目的必要首要条件:①明确文体特点,整体把握主旨;②学会各种手法,构建常识体系;③教导答卷方法,概括答卷模式;④剖析题干内涵,明确问题指向。  作文  总体需要:回归写作的本质,引导学生积极观察生活、感受生活,剖析和判断生活,用独特而充满个性的文字来表现生活。  要引导学生拓宽视野,关注社会,关注生活,知道年代脉搏,着重观察生活、感悟生活、表达生活、评价生活,提升思想认识水平。除此之外,要多读书报时文,占有鲜活材料。只有生活储备丰富,常识储备充足,才能写出动人的文章,才有了革新的基础。  总体原则:由整体推进到专题突破,重积累,重感悟,练思维,练规范,促升格,促个性。  在具体推行过程中,一要着重文体的规范性,练习学生写规范的记叙文、议论文等;二要着重审题立意的准确性和深刻性,无论是“话题”还是“材料”,审读材料都是刚开始的重要一步。在教学和复习中,要切实提升学生审读材料的能力。审读能力以思维能力为基础,因此,培养思维能力乃是重要中的重要。第三,要着重讲评的针对性和实用性。每次练习之后,都要将高分作文打印出来,并注上详细的评析,使用适合的方法进行展示;还要对中等作文进行提高练习,让学生真的明确“好作文”的准则到底是什么。  水平要以数目为基础,作文练习需要达到相当的数目。  六、教学进度  每周一次作文剪报,每周一次综合练习,卷子为省各大市期末卷,二周一次大作文,每周一篇周记、默写每天练。  第一周:期初自主学习调查 试题评讲  第二周:第一轮复习 《谋行天下》文学作品阅读阅读  第三周:第一轮复习 《谋行天下》文学作品阅读  第四周:第一轮复习 《谋行天下》论述类文本阅读  第五周:第一轮复习 《谋行天下》实用类文本阅读  第六周:开始第二轮复习 识记字音 正确用成语 辨析并修改病句  第七周:压缩语段、扩展语句 作文  第八周:一模 试题评讲 语言简明、连贯、得体  第九周: 使用、仿用、变换句式  第十周:语言表达准确、鲜明、生动  第十一周:古时候诗歌鉴赏  第十二周:文言文阅读  第十三周:文言文阅读 二模考试 试题评讲  第十四周:现代文阅读  第十五周:现代文文本阅读 综合练习及查漏补缺  第十六周:查漏补缺 积极调整,筹备考试。  高三语文复习计划  为迎接20XX年高考考试,达成高考考试预期目的,结合本届高小学三年级具体状况,本着“认真落实《语文教学大纲》的需要,透彻把握《考试概要》的精神,全方位提升学生语文素养”的原则,以“着重积累,夯实基础,放慢进度,细处入手”为复习理念,力求做到教导有针对性,练习有实效性,复习有整体性,特拟订以下计划:  一、基本状况  高小学三年级现有15个教学班,整体而言,语文基础差,尾巴大,出色生不够突出,学生学语文的兴趣不高。通过上学期期末检测,全年级语文平均成绩约78分,及格率约占50%,出色率约占12% ;重点班平均成绩约89分,及格率约占80%,出色率约占40%。最高成绩118分,最低成绩36分。  从失分率来看,学生的入门知识学会得还不够扎实,失分较多;现代文阅读抓不住要领,找不到切入点;文言文阅读较薄弱,遇到困难程度稍深的文言材料便不容易读懂;古诗鉴赏失分较大,学生面对一首古诗,往往不知晓从哪儿入手去鉴赏,鉴赏些什么内容,即便能大致读懂诗的意思,对诗后的题目也束手无策,不知怎么样组织语言来表达自己对诗歌的理解。仿写、扩写和缩写,往往不能要领,只是凭感觉,机械地模仿,如此比较容易失分。作文,虽然一般状况拉分不会非常大,但假如偏题,也会失分非常大;要冲击高分层,没起色,从当前情况剖析,因为缺少材料作文的练习,往往不可以准确地审题立意,没事例的积累,泛泛而谈,写作没深度。  二、 复习的具体手段  第一轮复习,每一个点要练习到位。对成语、语病等入门知识,要通过适量的练习,去摸索和概括一些解题方法,再用这部分方法去教导解题。  仿写、扩写和缩写,应对所给材料有足够的理解,才能仿得像,扩得真,缩得精。因此,应着重练习对题意认真剖析,对原材料仔细揣摩,概括一些解题方法,然后慎重下笔,轻松得分。  诗歌鉴赏从两方面去练习,一是从哪儿入手鉴赏,二是如何组织语言把自己对古诗的理解表达出来。  文言文的阅读,主如果实词的积累。虚词的运用、词类活用、古今异义和特殊句式等,也应强化练习。在此基础上,理解人物的行为实质和思想内涵。  现代文阅读,应着重练习对文章信息的提炼及依据所知信息进行推论,应着重练习学生在总体把握文章大意的基础上,理解作者的写作意图和文章的表达方法。  文学类文本阅读与实用类文本阅读,主要让学生把握题型,概括答卷方法,规范语言,通过反复练习,提升各种能力。老师应甄选考试题目,对症下药。  作文练习分散穿插在其它要点的复习过程中进行。每两周写一篇作文,并作讲评。作文的练习打算分两步走。第一步,面向全体同学,着重练习在审好题的基础上找准切入点。写记斜文,要通过具体的人或具体的事去点题,演绎主题。写议论文,要明确地摆出看法,层层深入地去论证。当然也可鼓励学生去写杂文、小说或剧本等体裁,以立异来求革新。在写作时注意文题的拟定,开头和结尾的方法。如此力保大多数同学能得保险分。第二步,对一些冲击高分层的同学,需要他们在此基础上增设文章的闪光点,以求获得进步等级的高分。文章的闪光点,可以是新颖的构思,也可以是深远的立意,还可以是曲折动人的情节,甚至可以是三两句散布在文中的富于生活哲理的精辟议论。如此力求一部分同学能过50分。  三、时间安排  语文复习分为三轮:第一轮重在全方位复习,夯实基础;第二轮紧扣重点复习,查漏补缺;第三轮重在强化练习,提升实战能力。  第一轮复习  1.按考试说明,重点复习熟语、病句、语言表达等专题的训练讲评。  2.以古诗鉴赏、文言文阅读翻译、现代文阅读、散文阅读、传记阅读四个专题为重点,概括答卷方法,提升应试能力。  3.默写专项方面,天天早读有针对性的训练,教师要督促教导。作文两周一次,主要练习材料作文,文体不限,每次最好解决一个问题。  4.用好资料《语文导学课程》,不可以过于依靠资料,教师博选,学生精练,严格根据考试知识点需要,狠抓落实,努力抓好各个考试知识点,不贪多求快,力求一步一个脚印,逐一达标。  第二轮复习  在第一轮复习的基础上,查漏补缺,紧扣重点复习。甄选考试题目,做几套综合、模拟考试,巩固或测试专项的学会状况,加大“回头看”,有针对性地弥长补短,提升正确系数。  第三轮复习  重在强化练习,提升实战能力。  ⑴以综合训练为主,加大资料的使用。  ⑵依据模拟和我校状况,进一步查漏补缺,强化薄弱环节。  ⑶考试概要的重点内容强化复习练习。  ⑷考试前应试方法教导。  四、复习备考的什么时间设想:  1、着重备考研究  要研究《高中新课程准则》和《考试说明》,特别要研究《考试说明》中所列的考项,要明确目的,逐项对照,务求落实;对《考试说明》中新修订的内容,要引起足够的看重,从而明确复习目的,调整总复习的练习思路。  教师要研究近三年的全国省市的高考考试题,剖析考试题目,探寻规律,概括教法学法,让学生学习也有个明确目的,知已知彼。  2、强化备课组的合作意识  做到精诚团结,资源共享。在备课组中充分发挥有经验老师的带头用途,备课组要做到六个统一:统一资料,统一教学安排,统一教学内容,统一教学办法,统一教学时间,统一教学测试。每周一次集体备课,研究复习备考发现的新问题,交流复习备考经验。  3、关注高考考试信息  充分发挥网络有哪些用途。勤于并善于搜索各种高考考试互联网信息;积极参加省市区各项高考考试研讨活动,拓展不一样形式的备考信息交流活动;着重教师之间的交流,最大限度的获得有用信息以教导备考工作。  4、落实培优补差  针对语文学科的偏科现象,教师要善于剖析学生的薄弱环节,查漏补缺,对症下药,使用不一样的形式进行辅导。每班针对5名左右的学生集中辅导,一周至少一次。布置有针对性的作业,逐步使学生一步一个台级,弥补语文偏科的缺点。落实培优的主要有三种对象:一是语文基础较好的学生,二是本一、本二预测线上的临界学生,三是对语文学生缺少信心的困难生。  5、加大月考规范  落实我校“三清”策略,严格履行“月考”规范,每月一次语文测试。在命题、阅卷、反馈、概括上求细、做实。充分发挥骨干教师的带头用途,积极发扬备课组的交流合作精神。  6、讲究复习办法  复习常识要紧,复习办法更要紧;师生要常常总结各个要点的规律性的东西,力求能举一反三。特别是主观题的练习,不可以只停留在教师宣布“参考答案”上,要让学生自己练,自己讲答卷的思路,自己互相评价答卷的优劣,不只“知其然”,还“知其所以然”,学会答卷的规律,以不变应万变。  7、培养良好习惯  培养拟定计划的习惯。教会学生自己拟定语文学习的计划,科学安排,务必保证天天均有适量的复习时间。培养书写工整规范的习惯。需要学生在考试答卷时力求字体工整,笔画明确。培养读书看报的习惯。引导学生通过读书看报来发展视野、知道年代信息、把握年代脉搏,学习其他人的语言风格、章法方法,为写作积累素材,补充新鲜血液。培养勤于练笔的习惯。确保每周写一篇大作文,另外培养摘录的习惯。  高三语文复习计划  一、 基本状况剖析  我没上过高三,没经验,重压大,在语文教研组高三备课组统一需要下复习练习考试,打整体战,达成高考考试语文全州google关键词排名前10名而努力奋斗!  从对几次检测的状况剖析来看,学生的入门知识学会得还不够扎实,失分较多;现代文阅读有肯定基础,但仍有待提升;文言文阅读较薄弱,遇到困难程度稍深的文言材料便不容易读懂;古诗鉴赏失分较大,学生面对一首古诗,往往不知晓从哪儿入手去鉴赏,鉴赏些什么内容,即便能大致读懂诗的意思,对诗后的题目也束手无策,不知怎么样组织语言来表达自己对诗歌的理解。仿写、扩写和缩写,往往不能要领,只是凭感觉,机械地模仿,如此比较容易失分。  作文,这“个天下第一大题”,虽然一般状况拉分不会非常大,但假如偏离了话题,也会失分非常大的;而要冲击高分层,作文需要得高分。从当前情况剖析,学生语言功底还行,但因为缺少话题作文的练习,往往不可以找准切入点,只是泛泛而谈,中心不够突出。  二、 今后的一些设想  第一轮复习,每一个点要练习到位。对前六题的入门知识,要通过适量的练习,去摸索和概括一些解题方法,再用这部分方法去教导解题。  自科文的阅读,应着重练习对文章信息的提炼及依据所知信息进行推论。由于高考考试基本上是根据这个思路去设计题目的。  社科文的阅读,应着重练习学生在总体把握文章大意的基础上,理解作者的写作意图和文章的表达方法。  文言文的阅读,主如果实词的积累。虚词的运用、词类活用、古今异义和特殊句式等,也应强化练习。在此基础上,理解人物的行为实质和思想内涵。  诗歌鉴赏从两方面去练习,一是从 哪儿入手鉴赏,二是如何组织语言把自己对古诗的理解表达出来。  仿写、扩写和缩写,应对所给材料有足够的理解,才能仿得像,扩得真,缩得精。因此,应着重练习对题意认真剖析,对原材料仔细揣摩。然后慎重下笔,轻松得分。  作文练习分散穿插在其它要点的复习过程中进行。每两周写一篇话题作文,并作讲评。  作文的练习打算分两步走。第一步,面向全体同学,着重练习在审好题的基础上找准切入点。写记斜文,要通过具体的人或具体的事去突显话题,演绎主题。写议论文,要明确地摆出看法,层层深入地去论证。当然也可鼓励学生去写杂文、小说或剧本等体裁,以立异来求革新。在写作时注意文题的拟定,开头和结尾的方法。如此力保大多数同学能得保险分。第二步,对一些冲击高分层的同学,需要他们在此基础上增设文章的闪光点,以求获得进步等级的高分。文章的闪光点,可以是新颖的构思,也可以是深远的立意,还可以是曲折动人的情节,甚至可以是三两句散布在文中的富于生活哲理的精辟议论。如此力求一部分同学能过50分。  三、时间按排  第一轮复习  时间:十一月十日——一月二十三日  用好〈20XX年高考考试语文核按钮〉,严格根据考试知识点需要,狠抓落实,努力抓好各个考试知识点,解题思路与做题讲题相结合,不贪多求快,力求一步一个脚印,逐一达标。  第二轮复习  二月八日——四月十五日 在第一轮复习的基础上,训练运用解题方法去解一些不可以明确判断的题,提升正确系数。  自科文阅读 二月8目——二月二十日  社科文阅读 二月二十一日——三月二日  文言文阅读 三月四日——三月二十五日  诗歌鉴赏 三月二十六日——四月三日  语言表达 四月四日——四月十五日  第三轮复习  四月十六日——五月三十日 综合检测 查漏补缺

 
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